立德树人是中国高等教育的根本任务，教育部提出了在高校推进课程思政的要求。课程思政强调将思想政治教育融入各个学科课程，以培养学生的思想道德素质。在高校体育领域，尤其是网球运动，也应积极探索课程思政的机理和途径，以培养德智体美全面发展的优秀人才。

　　高校课程思政在立德树人的视域下具有极其重要的地位。立德树人是中国高等教育的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　首先，高校课程思政有助于培养学生的思想政治觉悟。通过政治理论课程、时事热点讨论等方式，学生能够了解国家政策、法律法规以及社会发展动态，形成正确的立场，培养社会主义核心价值观。其次，课程思政有助于塑造学生的道德品质。高校应注重道德教育，通过伦理道德、社会责任等课程，引导学生树立正确的价值观念，培养正直、守纪、诚信的品质，培养学生成为具有高度道德素养的公民。第三，高校课程思政有助于提升学生的综合素质。立德树人不仅包括思想政治觉悟和道德品质，还包括知识技能、身体素质和审美情感等方面。课程思政应该与专业课程相结合，促进学生的全面发展，培养创新能力、实践能力和终身学习的能力。

　　高校网球运动的特点与机理

　　身体锻炼与身心健康。高校网球运动强调身体锻炼，通过运动锻炼，学生可以增强体质，提高免疫力，降低患病风险，促进身心健康。这与立德树人的目标相契合，培养健康的社会主义建设者。首先，身体健康是立德树人的基础。一个健康的身体为学生提供了更多的学习和成长机会。参与网球运动，学生需要进行有氧运动，如奔跑、跳跃、拍球等，这有助于提高心肺功能和肌肉强度。同时，练习网球还能锻炼学生的协调性和反应能力，促进身体各个方面的发展。其次，身心健康是成功学习和生活的前提。健康的身体能够提高学生的学习效率和思考能力，使他们更具活力和精力。此外，通过运动，学生能够释放压力，减轻焦虑和紧张情绪，有助于维持心理健康。一个身体健康的学生更容易保持积极的学习态度和社会情感，有助于培养健康的社会主义建设者。

　　团队协作与社会责任感。网球虽然是个体比赛，但也需要团队协作。学生在团队中学会协调与合作，培养了团队精神。此外，网球运动员作为体育偶像，对社会负有一定的责任感，他们的言行举止对其他学生有示范作用，推动学生形成积极向上的价值观。在网球比赛中，学生需要与教练和队友密切合作，共同制定战术和策略，互相支持和鼓励。这有助于培养学生的沟通和协调能力，使他们更好地适应未来社会和职业中的团队工作。网球运动员在社会中扮演着重要的角色。他们的言行举止受到广泛关注，对其他学生产生示范作用。因此，高校网球运动员应该树立积极向上的榜样，传递正能量，培养社会责任感。这有助于学生形成积极的社会价值观，为社会主义建设和发展贡献力量。

　　竞技精神与品德修养。竞技体育注重竞技精神，包括坚韧、毅力、克服困难的精神。这些品质在立德树人中也具有重要价值，有助于培养学生的品德修养。竞技精神是一种积极向上的品质，它教导学生如何在面对困难和挑战时坚持不懈，追求卓越。在高校网球运动中，学生经常面临竞争压力，需要具备坚韧的心态，克服困难，不轻言放弃。这种精神也可以在学业和生活中发挥作用，培养学生的毅力和决心，有助于实现立德树人的目标。竞技体育培养了学生的自律和自控能力。网球运动要求严格地训练和自我管理，学生需要掌握时间管理、计划制定等技能。这有助于培养学生的自律性格，使他们更好地掌握自己的命运，为社会主义建设和个人发展做出积极贡献。

　　实施课程思政的途径

　　强化体育精神，塑造德育典范。在高校网球运动中，培养体育精神至关重要。体育精神涵盖了坚韧不拔、团队合作、公平竞争等品质，是立德树人的不可或缺的一部分。首先，通过制定明确的体育道德规范，我们可以引导学生在网球比赛中遵守行为准则。这包括尊重对手，遵守比赛规则，以及积极参与比赛。这些规范不仅在比赛中起到指导作用，还在日常生活中培养了学生的道德品质，使他们具备了公民素养和社会责任感。其次，通过分享成功运动员的奋斗故事，我们能够激发学生的体育精神。这些故事展示了坚持不懈和努力拼搏的价值。学生可以从这些榜样中学到如何克服困难，如何在竞争中保持积极态度，以及如何追求卓越。这些故事不仅仅是运动领域的启发，也是立德树人过程中的重要一环，帮助塑造学生的性格和品质。

　　融合课程内容，强化思政教育。将课程思政与网球运动融合是一项有益的举措，可以使学生在体育锻炼中接受思想政治教育，这对于立德树人目标至关重要。我们可以通过设计网球教育课程，将思政内容融入其中。这意味着不仅仅传授网球技能，还要将体育伦理、国际体育发展等相关内容纳入课程。

　　注重团队合作，培养社会责任感。通过组织团队比赛和合作训练等活动，学生将更深刻地体会到协作的重要性。在团队比赛中，每位队员的贡献都至关重要，学生需要互相信任、协调配合，共同追求胜利。这培养了他们的团队协作能力，不仅在运动中有所体现，也在日常生活和职业发展中起到关键作用。此外，团队合作还能够教会学生倾听和尊重他人的意见，培养出更具包容性和沟通能力的个体。鼓励学生参与社会公益活动也是培养社会责任感的有效途径。例如，学生可以参与义工服务或体育扶贫项目。通过这些活动，他们可以亲身感受到体育对社会的积极影响，了解到运动可以改善生活，并为社会贡献自己的力量。这种参与激发了学生的社会责任感，让他们认识到自己不仅仅是个体，还是社会的一部分，应该为社会的发展和进步出一份力。

　　创建开放平台，促进思想交流。建立网球运动的开放平台是促进学生积极参与思想交流和讨论的重要手段，有助于丰富他们的思维，加深对体育与社会、文化、政治等方面的理解。首先，可以组织学术讲座、座谈会等活动，邀请专家学者和成功运动员来校园分享经验和观点。这些活动为学生提供了与有经验和知识的人互动的机会，能够激发他们的思考和好奇心。专家学者可以分享有关体育发展、体育伦理、国际体育政治等方面的见解，而成功运动员可以讲述他们的职业生涯，启发学生坚持追求目标的决心。其次，创建在线社交平台或俱乐部也是一个重要的方式，让学生自由表达对体育和社会问题的看法。这种开放的环境鼓励学生分享自己的见解和疑虑，促进思想的交流和碰撞。学生可以讨论体育赛事、体育政策、体育与文化的关系等话题，从而拓宽了他们的视野，提高了批判性思维能力。这样的社交平台还有助于建立一个积极的思想交流氛围，促使学生更积极地参与讨论和思考。

　　在立德树人的视域下，高校网球运动课程思政具有重要意义。通过合理的机理探究和切实的实施途径，可以在体育领域培养出德智体美全面发展的优秀人才，为社会主义建设和中华民族伟大复兴贡献力量。课程思政的理念应该融入高校网球运动的方方面面，以实现立德树人的宏伟目标。

　　作者简介：

　　李佳佳，硕士研究生系西南石油大学讲师，主要从事体育公共服务，全民健身和网球运动研究

　　何俊，硕士研究生系西南石油大学讲师，主要从事体育教学与训练，高校体育教学管理和乒乓球运动研究

　　牛美惠系西南石油大学副教授，主要从事大学体育教学、训练与竞赛

　　基金项目：南充市社科研究“十四五”规划2022年度项目：“十四五”背景下特殊学校体育教育发展现状调查与研究～以川东北核心城市南充市为例（项目编号NC22B275）