新华社贵阳11月23日电（记者郑明鸿、周思宇、李紫薇）记者近期在贵州、重庆和山西等地多个县（市、区）采访发现，一些乡村学校通过开齐开足体育课和举办丰富多彩的体育活动等，提升学生综合素养，进而帮助他们提高学习成绩，走出一条“以体育人、以体兴教”的乡村教育发展之路。

　　体育激活乡村校园

　　近年来，随着体育运动设施逐渐完善，一些乡村学校开展各式各样的体育活动已成为一种常态，学生的校园生活变得更加丰富多彩。

　　2022年11月9日，两名小球员在贵州省兴仁市塘房小学第十七届运动会的篮球比赛中拼抢。新华社记者郑明鸿摄

　　贵州省黔西南州兴仁市塘房小学是一所乡村完全小学。初冬时节，每逢下课铃声响起，学校各类运动场所便瞬间被学生“占领”，打篮球、打乒乓球、荡秋千、下象棋、跳绳……孩子们尽情享受课间时光，欢笑声在校园回荡。

　　校长吴雄说，学校2004年3月刚迁入现址办学时，很多学生基础太差，听不懂课，完不成作业，害怕被批评，不愿意来学校。早上出门上学，走到半路就跑到山上去玩了，这让他和同事苦恼不已。

　　如何增强学校对学生的吸引力呢？吴雄和同事商量后决定，让学生“动”起来。“农村孩子经常帮家里干活，体力好、力气大，适合开展体育活动。”他说，学校从那时起就一直很重视开展学生体育活动，最初目的是把学生吸引到学校来。

　　随着运动设施逐渐完善，塘房小学开展的学生体育活动种类日渐丰富。如今，崇尚运动在塘房小学已成为一种风气，加上体育课，该校学生每天的运动时间至少有2.5小时。

　　10月24日，在贵州省大方县元宝同心实验学校，男足队员和女足队员在训练赛中拼抢。新华社记者郑明鸿摄

　　在贵州省毕节市大方县元宝同心实验学校，每天下午放学后，两块运动场便会成为近百名足球小将的天地。完成热身后，他们在教练徐召伟的带领下开始训练，内容包括传球、停球、带球过人等单项技术和对抗赛等。

　　类似场景也经常在重庆市城口县治平乡中心小学出现。该校2015年开始开展足球特色课程，目前每班每天至少有一节足球课，社团活动也有足球。

　　记者采访时看到，随着下课铃声响起，不少孩子快速跑出教室，迅速“占领”足球场，开始练习足球。刚接触足球不久的二年级学生张杨（化名），左右脚交替，一口气连颠了9次球。当被记者问到“是否喜欢足球时”，他有些害羞，红着脸小声地回答说“喜欢”。在他周围，还有不少孩子正在练习各种足球技术。

　　“鱼与熊掌”可兼得

　　记者采访发现，在学校开展丰富多彩的学生体育活动，阻力不少。其一是担心影响成绩；其二是担心出现安全问题。

　　吴雄介绍，塘房小学起初也有部分老师担心，开展体育活动会影响学习。“这种担忧很有代表性，学校必须要平衡好开展体育活动和常规教学间的关系。我们的做法是崇尚越自律、越自由，规定学生必须完成规定的学习任务后，才能去玩。”

　　肖选是黔西南州普安县辣子树小学的校长，他2020年组建学校足球队时，面临的则是第二种阻力。不少学生家长担心孩子受伤，不愿意让孩子踢足球。

　　肖选便找到各大足球联赛的比赛视频，放给学生家长看，并给他们解释，训练可以增强孩子们的运动能力，避免他们在踢球时受伤，最终成功说服了家长。

　　8月5日，贵州省黔西南州普安县辣子树小学足球队的队员放假期间相约到学校踢球。新华社记者郑明鸿摄

　　经过3年发展，辣子树小学男子足球队已在当地崭露头角，目前已荣获1次全县足球联赛冠军、2次全县足球联赛片区冠军，有3名毕业生以特长生的身份被中学录取，1人入选黔西南州U12足球队并被选拔到贵州省足球协会驻训球队试训。

　　开展体育活动和做好常规教学二者间，并非“鱼与熊掌不可兼得”的关系。山西省平顺县教育局艺体股股长武利刚对当地一所小学14名专业跳绳运动员进行跟踪观察发现，在练习跳绳的2年时间里，其中有10人学习进步明显。

　　重庆城口县庙坝初级中学校长冉洪国也反映，受生源影响，以前该校学生语文、数学平均成绩达不到及格线。加强开展体育活动以来，学校毕业生普通高中升学率已经超过40%。

　　受访乡村学校负责人和体育教师认为，这是因为学生进行充分的体育活动后，不仅增强了体质，还提高了学习专注度。冉洪国说，不少学生练习体育后精神面貌变化很大，学习上更有韧性了，有的人以前上课无精打采，现在听课都很认真。

　　吴雄说，学校整体教学水平的提高离不开学校教师的努力，以及教学环境的改善。但体育在其中也发挥了重要作用，它改善了学生的精气神，激发了学生的内生动力。

　　看见更广阔的世界

　　体育不仅丰富了乡村学生的校园生活，还为他们提供了更多开阔眼界的机会和更广阔的发展空间，同时也有助于他们身心健康。

　　10月24日，贵州省毕节市大方县元宝同心实验学校女足队员在练习带球过人。新华社记者郑明鸿摄

　　今年6月11日，元宝同心实验学校的6名女子足球运动员，受邀出现在欧冠联赛现场，知名足球运动员卡卡与她们合影。徐召伟说，孩子们吸引了无数目光，但大家都很自信，一点都没有怯场，这让他感到很欣慰。“足球给了她们很多外出看世界的机会，这种自信来源于平时的点滴积累。”

　　多名学校负责人反映，不少学生通过体育获得了更好的发展机会。

　　元宝同心实验学校校长王光文介绍，截至目前，该校女子足球队累计已有14人被录取到中国足球运动学院西南分院，9人被重庆市多所中学录取，5人去了广州体育职业技术学院，1人被北京市日坛中学（贵阳分校）录取。此外，该校男子足球队也有4名队员被毕节市体育运动学校录取。

　　庙坝初级中学射箭队2010年成立以来，多次在市级比赛摘金夺银，已为重庆市射箭队输送了多名优秀运动员。治平乡中心小学校长何宗桂说，近年来该校已有约10名学生被市级重点中学以体育特长生的身份录取，还有学生成了专业运动员。

　　10月24日，贵州省毕节市大方县元宝同心实验学校男子和女子足球队在训练。新华社记者郑明鸿摄

　　受访对象还指出，留守未成年人在乡村学校学生中占比较大，开展丰富多彩的体育活动，可以帮助他们培养兴趣爱好，提供注意力转移场景，降低沉迷手机的可能性。同时，增强他们的抗挫折能力，为他们实现身心健康成长创造良好条件。

　　“体育教育的功能和作用包括培养集体主义精神，增强学生的体质，培养意志力、受挫抗压能力等。”西南大学体育学院教授郭立亚说。

　　大方县教科局副局长蒋德津也说，体育不只是教会孩子们技能，更多的是让孩子们有一个爱好，在学习的闲暇之余正确释放压力。