在新时代背景下发挥高校网球运动育人功能的意义

　　满足时代不断发展的需要。21世纪，面临着世界格局多样化、经济全球化以及科技日新月异，这种形势给高校开展思想政治工作带来了巨大的挑战，这就需要高校的思想政治工作者能够发挥自身的引导作用。所以在高校中通过网球运动的方式增强学生的思想政治教育就变得特别重要。

　　满足高校不断改革和发展的需要。近年来，随着高校改革不断推进，传统的“重管理、轻教育”的思想政治工作局面发生了变化。然而，不论高校如何改革，教学始终是以学生学习为中心的核心任务。因此，在网球运动中加入育人功能，可以促进全员育人环境的形成。

　　高校网球运动的育人功能

　　网球运动中的美育教育。从高校举办的网球活动来看，渗透着丰富的美育元素，主要体现在以下几个方面：首先，教师作为美的创造者和引导者，通过优美的语言和优雅的示范动作等，给学生留下美的印象，并在教学过程中传递美育的教育意义。其次，学生在网球运动中还能够全方位地体验到美的感受。例如，他们可以感受到身体的曲线美、匀称美以及姿势美等方面的美。从运动的角度来看，学生还能够感受和意识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、柔韧美和力量美等各个方面的美。此外，从行为的角度来看，学生还能够感受和意识到合作美、结构美等。更为重要的是，学生可以通过参与运动过程中获得精神上的满足，从而感受到生活的美。

　　网球运动可以帮助学生树立集体荣誉感。为了增强学生的集体荣誉感，高校常常组织各种网球比赛，如网球小组比赛、单打比赛和双打比赛等。此外，网球运动还涉及到各种竞争因素，通过这种竞争方式，可以在很大程度上培养学生谦逊的态度。此外，通过各项竞赛，还能够激发学生对网球运动的兴趣，促进了该运动的普及。同时，这也在学生中培养了凝聚力和向心力，激发了他们对团队荣誉的热爱，与社会培养的人才需求相契合。

　　网球运动可以加强学生道德品质教育。作为一种行为教育，网球运动能够有效地培养学生，并发挥其在教学道德品质方面的独特优势。教师可以通过学生在网球运动中展示的各种行为来锻炼他们的组织纪律，通过安排不同强度的网球活动来培养学生勇往直前的勇气。此外，学生在参加网球比赛时往往情绪激动，这会导致其潜在的不良品质和思想作风表现出来。为了改变学生的不良行为，教师可以利用网球竞赛规则。这种育人过程在自然、生动的环境中进行，通常能取得较好的效果。网球比赛有助于培养学生良好的体育道德，包括遵守规则、服从裁判、礼貌待人和顾全大局等良好行为习惯。网球竞赛对学生的道德品质培养起着积极的作用，这是在制定学校体育目标时很多国家都强调要重视和发挥学校体育的教育作用，以便教育学生的道德品质。

　　网球运动有助于培养学生终身体育思想。人们对素质教育的重要性越来越强调，同时也更加认识到体育活动的价值。这种思想的改变对高校的体育教育提出了更高的要求，不仅要求学生掌握网球的基础知识、技术和技巧，还要求学生掌握运动的理论和方法，从而培养他们具备参与终身运动的能力和态度。当前，多个国家提出并重视终身体育问题。这对我国高校来说，提出了新的课题，即如何培养学生对体育的兴趣，激发他们积极参与的意识，并树立终身锻炼的思想。

　　网球具有培养学生社交的功能。通过教授网球文化，可以极大提高学生对网球的兴趣。网球文化还有助于培养学生的诚信、谦逊和尊重等素质，进而增强他们的交际能力。此外，网球文化还包括了人际交往的原则：真诚、互补和包容。这些原则在人与人的交往过程中培养了相互信任和尊重，有助于拓宽学生的人际圈。学生可以通过参与网球课程结交更多新朋友，扩大与他人交流的机会，以此来锻炼自己的交际能力。例如，教师可以为学生提供参加业余网球比赛的机会，让学生在比赛中增进彼此间的交流与沟通，进而培养学生的交际能力。

　　强化高校网球运动育人功能的措施

　　加强网球师资队伍的建设，提高教师的综合素质。在现代社会的背景下，必须充分发挥网球运动在培养学生全面素质的作用。这就要求从事高校网球教学的教师需要不断提高自己的素质，并更新他们的教学理念，转变教师单纯技能教学的角色定位。在师生关系方面，应重视对学生的尊重和赞赏，以促进学生的全面发展。在教学关系方面，应侧重于帮助和指导学生。应唤起学生内在的动力，并鼓励他们自主学习。在对待自身方面应进行反思，评估工作行为及教学结果；在整个大学教育环节过程中提高与其他教师、领导、家长的合作，实现相互尊重、相互学习。不仅为实现教学意义，更为实现教育功能。网球教师要示范带头，通过言传身教不断教育学生。

　　高校应该加强网球基础设施建设。加强网球基础设施的建设需要采取一些措施：首先，国家和相关部门应投入更多资金用于网球事业。同时，对于土地紧张的高校，要科学合理地规划土地的使用，保障网球场的建设。一方面，学校应该增加投入网球设备，诸如网球发球机、训练墙等等。降低学生参加运动的直接成本。另一方面，高校体育部门需要及时购买和补充必要的网球教学器材，比如网球拍和球等，以满足选修网球课程学生进行练习和训练的需求。

　　不断优化网球课程内容。在新的时代背景下，要充分展示网球运动的育人功能，不仅要让学生在网球教学中了解到网球的文化、发展和演变过程，还要教授学生网球运动的技术原理和锻炼方法，以提高他们的运动技能和组织管理能力，培养他们的意志品质，实现身心全面发展，并为他们在终身体育方面打下坚实的基础。同时，还需要根据网球运动的特点逐步丰富其内容。不仅要注重与国际接轨，加强与其他学校的交流，借鉴外国先进的教学理念，结合社会主义核心价值观，推行技、育双行教学，还要不断调整网球运动教学内容，以适应社会的发展。根据人才培养目标完善和调整教学内容。根据系统论的观点和网球课程教学的专项特点，网球教学内容必须合理组合，形成教学内容体系，以发挥整体功能和综合效果。

　　在高校中广泛宣传网球运动。随着我国信息技术的不断进步，新的信息传播途径逐渐丰富，例如小红书、微博、QQ、微信和贴吧等，它们成为新型的传播媒介。通过这些媒介，网球运动的益处可以以学生容易接受、快速传播等多种方式呈现，同时也反映了不同群体的个性和多样化参与。为了推广体育精神，倡导学生健康生活方式和积极生活态度，各高校应充分利用新媒体的跨界性、跨时空性、个性化、主动性和移动性等特点，通过实际网球运动为新媒体宣传提供机遇，并吸引更多学生参与其中。

　　作者：卢峰，武汉东湖学院副教授，基础课部体育教研室副主任