当前，随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平越来越高，人们对于身心健康的需求越来越大。积极推进民族传统体育教育的发展，有利于培养人们的文化自信以及对民族传统体育的热爱，推动我国民族传统体育及文化事业的可持续发展。

　　民族传统体育是我国传统文化的重要组成部分，通过加强对民族传统体育价值教育，可以进一步加深人们对传统文化的认识，特别是通过身心的锻炼，比如中国民族传统体育中的武术、太极拳、龙舟、足球等，在强身健体的同时，充分反映了中华民族的智慧和文化特征，这些传统体育项目中蕴含了丰富的文化内涵。通过开展民族传统体育价值教育，有利于将其作为重要的文化纳入体育教育体系中，促进人们更好地对不同民族体育项目以及文化的理解和把握，从潜意识中更好地接受和吸取民族传统体育文化，激励人们更加热衷于参加传统体育活动项目等，进一步丰富和充实人们的学习以及日常生活等，磨炼意志，陶冶性情和情操等。

　体育活动通常是群体项目，人们通过参加体育活动，可以加深人们的团队合作和交流，促进对不同地区文化的理解和交流等，进而提升中国文化的国际影响力。而通过推进我国民族传统体育教育价值研究，也能够更好地促进人们了解并掌握民族体育竞技的精髓，更有利于促进我国体育活动的发展等。比如通过开展传统“太极拳”体育教育活动，人们能够更加准确地掌握太极拳“静待动、以柔克刚”的技巧等。而通过对“龙舟赛”的价值教育，可以让人们深刻体会中华民族同心协力、奋勇向前的良好精神；通过“踢足球”等价值教育，也可以让人们了解团体配合的技巧以及智慧哲学等，通过这些体育活动，能够更好地让学员达到内外兼修的目的，不仅能显著提高自我身体素质，还能进一步磨练个人的意志、陶冶情操等。

　　激发学生对体育活动的兴趣，增加学生的体育兴趣爱好，更好地促进我国传统体育事业的发展。通过开展我国民族传统体育教育，更好地推动跨学科研究和交流，激励人们的体育热情和体育锻炼习惯的养成。特别是我国民族传统体育种类多种多样，形式丰富多彩，通过开展价值教育，促进其与人们的兴趣紧密联系在一起，达到寓乐于健身的目的，能够更好地促进人们身体上以及心灵上的健康，达到为我们提供足够丰富的文化自信来源的效果。另一方面，可以对具体民族传统体育项目进行技术讲解，让学员充分了解体育锻炼的具体技巧等，进而提升开展传统体育锻炼的实施效果。

　　在我国拥有众多的民族体育项目，比如太极拳、赛龙舟等等。不同的民族传统体育运动中会包含特定地区历史、文化特点等，因此开展民族体育教育有助于不同的体育活动文化之间的交流，使学生能够接触到更多元的与体育相关的文化内涵。特别是在如今社会节奏加快发展的背景下，通过学员对不同体育活动等开展学习的背景下，比如通过篮球、足球这种对抗性的运动，能够进一步提升人们的心理状态，增强他们对外界的抗压能力等，也可以帮助学员增强对事物的专注度与耐心。

　　开展民族传统体育价值的教育活动，在学校要积极打造适应当代学生的课程体系，不断提高传统体育项目在学校教学中的比例。特别是为了增强学校的教育实施效果，要制定专门的传统民族体育教材，并且围绕其开展相关的必修课程与常态体育教育相结合的相关研究和教学活动等，不断增加校园民族传统体育项目类别，让学生能经常性地参与到民族传统体育活动中去，感受民族文化的魅力和影响力，不断提高学校开展体育教学活动的实施效果。另一方面，通过组织开展一些选修课程，比如太极拳、武术、围棋等，不断让学生切身感受到这些民族体育文化的魅力所在。政府教育机构等要相应地出台有关政策，来保证学校传统体育教育的资金和资源的投入，确保学校能够有充足的条件开展相关科研和实践，促进传统体育教学在校园中顺利实施与开展相关活动。

　　为提升我国民族传统体育的教育价值，要不断强化体育教育与传统文化、民俗习惯、体育哲学等内容的融合。当把民族传统体育引入教育领域中，我们不只在身心层面关心学员的运动技术能力和身体健康素质，也要重视学员对民族文化的认识、民族自豪感的培养。这样才能更好地培养学生心理素质，才能让学员在学习我国民族传统体育活动中获得更多的受益。正如前文所述，我国很多的体育活动蕴含了丰富的文化内涵，因此为了进一步提升民族传统体育教学质量，要不断加强民族传统体育的承古性、传承民族文化思想，特别是要融入体育活动中所蕴含的民间风土人情、民族传统体育哲学等思想，只有把民族传统体育融入我们的民族文化和历史中，才更能让学生更好地认识和了解民族传统体育的历史和文化。

　　强化体育教师队伍建设。教师要从课堂中提取、分析和阐发民族传统体育元素，帮助学员选择最为适合自己的运动项目并辅之以历史事件、影视的讲解等积极引导学员全面理解民族体育中所蕴含的文化和精神等。比如教师可以通过将授课主题与优美的传统文化、道德品质、思维方式等方面结合起来以进行精神教育，通过优化教学过程，达到升华学生精神境界，进而培养更多的热爱传统体育活动的学生，不断推动我国民族传统体育事业的发展。学校也要重视体育相关教员的培训工作，通过开展培训等积极向相关教师讲授专业的知识和技能，要求教师积极探索传统体育项目的历史与文化内涵，也可以邀请国家级精英退伍军人、体育学科带头人、民俗传统体育传承者等开展讲座、培训等，从而让教师能够更加深刻和全面地认识到民族传统体育文化的精髓，促进教师不断提升教学水平和专业技能。

　　提升全员传统体育教育的参与度，学校要鼓励更多的学生积极参与民族传统体育竞赛活动，加强实践能力并加深对体育文化的了解。同时，为了更有效地提升民族传统体育教育实效性，应进一步提高我国民族传统体育活动的普及度。不仅将民族传统体育教育融入学校的教育教学中去，积极引导广大师生参加学校组织的传统体育教学的活动中去，还要积极引导社会各方的支持力度以及参与度等，包括积极引导社区群众参与到民族体育活动中去等，充分发挥民间体育组织的合作与支持作用，才能使得我国民族传统体育项目覆盖范围不断拓展、影响不断增强。此外，还要通过各种渠道积极宣传与推广民族传统体育内容，组织开展更多的与传统体育项目相关的比赛活动等，不断丰富我国民族传统体育教学的场地等，不断提升民族传统体育教学的影响力与关注度。

　　我国的民族传统体育经过数千年积累，逐渐成为我国传统文化的重要组成部分，通过围绕其开展相应的教育实践，不仅可以增强人们的身体素质，还可以进一步加深人们对传统文化的认识，不断提高人们的文化自信等。因此通过民族传统体育与学校教育融合发展，不断提升我国民族传统体育的教育价值，助力我国民族传统体育与体育教育的不断融合，可以有效地推进我国民族传统体育事业发展，积极引导更多的人民群众参与到民族传统体育中去，为我国民族体育的发展以及更好地传承传统文化提供更多的途径和机会。

　　作者：张娟娟，西安外国语大学，副教授。