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魔镜、AI……体育课都这么科幻了吗——学校体育改革调研之二

来源:2025-05-09 10:21

  新华社合肥5月8日电(记者周畅、李丽、许仕豪、丁文娴)提到体育课,你会想到什么?跑步?跳远?

  但在安徽合肥许多中小学里,魔镜跳绳PK、AI动作指导……这看似科幻的场景已是体育课的日常。

  近年来,青少年身心健康问题凸显,体育育人功能日益受到重视,中考体育分值不断提升。今春以来,各地全面落实“每天一节体育课”“体育活动两小时”“15分钟大课间”等要求。但是,如何避免体育“应试化”?两小时用哪些活动来填满?学生“喜欢体育,不喜欢体育课”怎么破?

  “科幻”体育课,正是基层学校针对这些痛点的探索。

  魔镜PK玩起来 运动“更有趣”

  走进合肥市第四十八中学滨湖校区的室内体育馆,还以为误入了电游馆的跳舞机PK现场。

  12面魔镜被固定在墙上,每面魔镜前学生4人一组,队首学生根据屏幕上的指令,同时开始了跳绳大PK。

  1分钟比赛结束后,根据智能计数,现场决出“冠军”,让学生们大呼“过瘾”“好玩”!

  “这样上体育真有意思!”学生张福幸觉得,魔镜PK跳绳像打游戏通关,练习动作像玩跳舞机……“下课都不想走。”

  “魔镜就像一个个助教,既能让学生在‘人镜互动’中感受乐趣,也能精准指导更多学生。”体育教师邓淑秀说,这同时缓解了师资不足的难题。

  从去年春季学期开始,合肥市包河区中小学在安徽省率先全面试点“每天一节体育课”。目前,“每天一节体育课”已在安徽全省落地。

  “怎么在有限的场地、师资条件下,让‘每天一节体育课’开得起来是关键。”合肥市包河区教育体育局副局长张艳说,魔镜等体育智能化设备有效解决了痛点。

  四十八中滨湖校区还要求每周有两节特色体育课,如魔镜、足球、乒羽课等。校长张伟说,目的是让学生体会运动乐趣,引导他们养成运动习惯。

  AI老师来加持 锻炼“更科学”

  合肥市第四十六中学的操场上,刚入职两年的体育教师陈新远一边喊着口令,一边看着手中的平板电脑,实时监测着学生的心率状况。

  “上课时每个学生佩戴智能手环,我们可以在平板上看到每个同学动作是否标准,还可以根据心率情况及时调整活动安排。”陈新远介绍,传统体育教学靠经验,但新技术的应用可以让体育课更科学、更安全。

  无独有偶。四十八中东校区的“智慧操场”上,8名学生穿着号码衣整齐排列在起跑线上,系统摄像头识别出每位学生的号码信息后语音提示“请就位”。

  体育教师李晓慧在教师平板电脑上点击“起跑”按钮后,系统开始计时,并全程通过AI摄像头自动跟踪记录学生跑步轨迹。

  “测试结束后,系统会自动生成报告,包括分段用时、达标率、个人排名等详细数据。”她说,通过数据反馈直观了解身体状态和锻炼效果,让科学锻炼不再是一句空话。

  “每天一节体育课不仅要上,还要上好。”四十六中校长刘亮荣说,智慧体育课让运动更加有的放矢,让学生更高效地掌握运动技巧。“更重要的是,有效避免了运动伤害。”

  背着球拍去上学 学习“更快乐”

  每天“体育活动两小时”用什么填满?张伟担心,“考什么,练什么”的枯燥锻炼模式,很容易让孩子们丧失对体育的兴趣。

  为此,合肥市四十八中滨湖校区充分利用挑高区域、楼栋间隔处等空间,增设简易羽毛球架、乒乓球台等,除了供特色体育课使用,也在课间15分钟和课后成为学生们的“必争之地”。

  “我一直喜欢羽毛球,但以前只能放假时跟爸爸打,现在在学校也能跟同学一起打,特别开心!”七年级的王涵璇正跟小伙伴打得不亦乐乎。羽毛球让她对上学多了一份期待。

  每天早上,张伟都在校门口和背着各式球拍来上学的孩子们打招呼。他不无骄傲:“学生们都很喜欢我,因为学校让他们每天都有好玩的体育课上。”

  让学生跑起来,让校园动起来,比赛是最好的“助推器”。

  涵盖24个项目比赛的合肥市“阳光体育运动”,合肥市校园足球联赛,安徽省体育传统项目学校“黄山杯”乒乓球比赛……

  合肥市教育局学生事务管理中心负责人孙伟说,目前全市中小学已经形成班班赛、校校赛、区级赛、市级赛的“四级联赛”体系,“我们要培养自己的校园体育文化、体育明星”。

  在四十六中,刘亮荣一直倡导以比赛激发运动热情。“比如,同一年级两个班同时上体育课时,我们鼓励以比赛形式进行。”

  该校初三体育特长生姜恩泽前不久参加西安交通大学少年班考试,取得安徽第一、全国第三的好成绩。刘亮荣认为,这证明合理运动可促进文化课学习,也坚定了他继续发力学校体育的决心。

  合肥市教育局副局长陈雪梅说,学校体育改革的最终目的不是为了体育中考,而是为了让青少年“在运动中强意志、健身心”。

  “中考只是手段,不可本末倒置。在义务教育阶段引导孩子掌握一两项体育技能,养成终身运动习惯更重要。”

[ 责编:刘希尧 ]
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